La transición verde implica un cambio radical en los modelos económicos y en la sociedad hacia la sostenibilidad, por lo que las habilidades y competencias verdes serán clave para mitigar el impacto ambiental.
Por Melissa Guerra Jáuregui
El clima extremo, los fenómenos naturales atípicos, la contaminación, entre muchos otros problemas son parte del cambio climático derivado de la industria, la actividad humana y las pobres políticas públicas que existen para combatirla.
En ese sentido, es primordial que exista una transición hacia la sostenibilidad en todas las áreas del quehacer humano para no solo promover el cuidado ambiental, sino para tomar acciones urgentes y necesarias para conservar el equilibro de la biodiversidad, y asegurar que las generaciones presentes y futuras puedan gozar de calidad de vida y recursos, sin que estos tengan que ser un privilegio de unos pocos.
La economía baja en carbono, las habilidades y los empleos verdes son términos que empiezan a emerger ante una situación agraviante y preocupante, en donde la educación toma un papel fundamental para la formación e integración en este nuevo panorama en la sociedad.
¿Sostenibilidad o sustentabilidad?
Antes de describir los términos verdes, hay que entender la diferencia entre sostenibilidad y sustentabilidad que, aunque ambas promueven la preservación del ambiente, no implican lo mismo para ciertos contextos.
La sustentabilidad podría describirse como algo que se mantiene por sí mismo (como los recursos naturales), mientras que la sostenibilidad son los procesos que, en conjunto, podrán impactar e influir en la sociedad para mejorar la calidad de vida.
¿Qué son las habilidades verdes?
Las habilidades verdes (green skills) se definen como el conocimiento, capacidades, valores y actitudes dentro de una economía y sociedad sostenibles y eficientes en el uso de recursos.
Su objetivo es mejorar la eficiencia de los recursos y promover la biodiversidad, además de mitigar el calentamiento global mediante la reducción de la huella de carbono, la contaminación y el cuidado del medio ambiente, por lo que deben ser vistas como competencias que pueden ser aplicadas y transferidas, es decir, competencias que pueden aplicarse de una área a otra (por ejemplo, la resolución de problemas puede ser usada en programación o el sector empresarial, entre otras).
Tipos de habilidades verdes
Del mismo modo, existe una distinción dentro de las habilidades verdes para diferentes contextos:
- Técnicas: están asociadas con las tecnologías verdes; son requeridas para adaptar o implementar procesos, servicios, tecnologías, etc., que protejan el ambiente, reduciendo el consumo de recursos.
- Transversales: son consideradas como competencias generales aplicadas a entornos verdes, basadas en una mentalidad sostenible.
Ahora bien, es necesario señalar que muchas de estas habilidades y competencias verdes son fundamentales para los empleos verdes.
¿Qué son los empleos verdes?
Una definición general de los empleos verdes es que son aquellos que tienen el objetivo de reducir el impacto ambiental, así como preservar y restaurar el ambiente; tiene la cualidad de ser de calidad (empleos dignos; con prestaciones, salario competente, etc.).
Además, estos trabajos se desarrollan de manera más favorable dentro de las economías verdes, en distintos sectores, por lo que implican el desarrollo sostenible y responsable. Es importante mencionar que existen varios enfoques en los empleos verdes.
De acuerdo con la Oficina de Estadísticas Laborales (Bureau of Labor Statistics), en la industria verde entran los bienes y servicios de los siguientes rubros dentro de la economía verde: energía de fuentes renovables, eficiencia energética, reducción y eliminación de la contaminación, reducción de gases de efecto invernadero y reciclaje, conservación de los recursos naturales y cumplimiento ambiental, educación y capacitación, y concientización pública.
Por su parte, el perfil de trabajo también tiene una subdivisión según su grado de afectación por la transición verde: demanda por trabajos verdes (empleos verdes indirectos), habilidades verdes perfeccionadas (cambio en el perfil de tareas), empleos verdes emergentes (exclusivos de la economía verde; empleos verdes directos).
¿Por qué son necesarias las habilidades verdes?
Dentro de los 17 Objetivos de Desarrollo Sustentable de las Naciones Unidas, las habilidades, competencias y trabajos verdes son clave para la transición verde, así como para desarrollar futuros sostenibles y resilientes, impactando directa e indirectamente en varios de los objetivos de desarrollo (objetivo 2, 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15 y 16). Algunos de sus beneficios son los siguientes:
- Promueven el crecimiento económico y el bienestar de la sociedad.
- Impulsan las sociedades sustentables y el cuidado al medio ambiente.
- Juegan un rol activo al mitigar el impacto ambiental.
- Favorecen prácticas sostenibles para la transición a las economías verdes.
¿Cómo se integran en la educación?
Es importante enlazar el ejercicio educativo con las temáticas ambientales, con el fin de que los estudiantes tengan las herramientas, el conocimiento, las habilidades y las actitudes frente a los desafíos ambientales del presente y futuro. Además, es necesario incluir un currículo verde para preparar al estudiantado para las próximas necesidades del mundo laboral.
Dentro de este marco educativo se pueden desarrollar habilidades como el pensamiento crítico y la resolución de problemas, adquiriendo a su vez alfabetización ambiental y un sentido de responsabilidad hacia el planeta.
Al tener un enfoque interdisciplinario, es decir, no solo implementar el uso de términos y conceptos verdes, sino su aplicación e implementación al mundo real y en diversas materias (humanidades, ciencias, etc.), los estudiantes pueden ganar un conocimiento más holístico sobre el medio ambiente y las interacciones de la actividad humana, dando lugar a la reflexión y encendiendo el motor para proyectos y emprendimientos sostenibles.
Además, dentro de la Agenda 2030, la educación a lo largo de la vida es pieza clave para alcanzar un desarrollo sostenible y educación de calidad.
¿Qué papel juega la IA dentro del futuro verde?
Si bien la inteligencia artificial es una de las industrias que en los últimos años ha aportado grandes avances a la ciencia, como el caso de AlphaFold (un modelo de IA que aceleró la investigación sobre proteínas, algo que jamás se podría lograr sin la ayuda del poder de cómputo actual), también es una de las que más contamina.
Su impacto ambiental se debe a la cantidad de electricidad (en su mayoría proveniente de la quema de combustibles fósiles) y agua que se requiere para la operación de los servidores en los centros de datos, así como para entrenar los modelos de IA.
¿De qué forma puede impulsar la lucha ambiental?
Aunque la IA puede ser un facilitador para ciertos Objetivos de Desarrollo Sustentable (ODS), también puede ser un inhibidor. Por esta razón, la ética toma un rol relevante, ya que sin esta el desarrollo y la implementación de la IA nos conduciría a un mundo con más desigualdad, sesgo y riesgos ambientales, alimentando los intereses económicos (más que ahora) ante cualquier otro aspecto.
No obstante, expertos señalan que desarrollar modelos de IA que favorezcan el desarrollo sostenible para 2030 tiene el potencial de generar beneficios, pero que se necesita de un diálogo abierto entre las naciones para evitar un futuro desigual e insostenible con IA.
Actualmente, el auge por las habilidades digitales, primordialmente en machine learning e inteligencia artificial generativa, la alfabetización en IA, programación, etc., han propiciado que las habilidades verdes se pasen por alto. Por tanto, es necesario un llamado a la acción de las instituciones educativas para que no descuiden la formación hacia estas habilidades que, si bien podrían ser potenciadas por IA, no en todos los contextos educativos se tiene el mismo acceso a la tecnología.
Es momento de reflexionar y tomar acciones en beneficio del medio ambiente antes de que sea demasiado tarde.
Consultado en: https://observatorio.tec.mx/habilidades-verdes-para-un-futuro-sostenible/ Fecha de consulta: 17/04/2025
